«Система средневзвешенной оценки образовательных результатов: методика, практика, проблемы и перспективы»

Повестка дня:

1.О целесообразности и принципах перехода на систему средневзвешенной оценки образовательных результатов.

2.Ознакомление с Положением о системе средневзвешенной оценки в МБОУ «Курчалоевская СШ № 2»

3.Обсуждение весовых коэффициентов для различных видов учебной деятельности. Выступающие учителя- предметники.

4.Технические аспекты работы в электронном журнале с функцией расчета средневзвешенной оценки.

По первому вопросу выступила Даутажиева Л.С-Х., заместитель директора по УР НШ. Она раскрыла следующие ключевые моменты:

-Преимущества средневзвешенной оценки перед среднеарифметической (стимулирование учебной активности, объективность, учет значимости разных видов работ)

- Основные принципы системы:

- каждой категории учебной деятельности (контрольная работа, самостоятельная работа, домашнее задание, проект и т.д.) присваивается определенный «вес» (коэффициент).

-Опыт внедрения системы в других образовательных учреждениях.

-Ожидаемы результаты: повышение мотивации учащихся к выполнению значимых контрольных работ, систематическая подготовка к урокам.

По второму вопросу заместитель директора по УР Даутажиева Л.С-Х.. представила Положение о системе средневзвешенной оценки. Были озвучены основные разделы документа.

Цели и задачи

-Определение средневзвешенной оценки.

-Матрица весовых коэффициентов для различных видов работ.

-Порядок расчета оценки и ее отражение в электронном журнале.

-Права и обязанности участников образовательного процесса.

По третьему вопросу выступили учителя начальной школы. МО начальной школы Мудаева Х.У. Высказала предложение дифференцировать вес домашнего задания в зависимости от его сложности.

По четвертому вопросу заместитель директора по ИКТ Тагаев А. А. провел практический инструктаж по работе с электронным журналом.

Продемонстрировал, как выставлять весовые коэффициенты для разных типов заданий.

Показал, где отображаются расчетная средневзвешенная оценка для ученика и класса. Ответил на технические вопросы педагогов.

Решили:

1.Информацию принять к сведению.

2. Провести дополнительную консультацию для учителей, испытывающих затруднения.

Протокол.